Per il biennio sono previsti alcuni di momenti di conoscenza orientativa del territorio complementari agli studi sociali e propedeutici allo svolgimento degli stage negli anni successivi; è il progetto "CONOSCERE IL TERRITORIO":
Progetto
CONOSCERE IL TERRITORIO PER COMPRENDERE LO "STATO DEI SERVIZI"
Mini-stages di orientamento sui progetti, ambiti di competenza, settori d'intervento dei centri, delle associazioni e dei servizi socio-sanitari presenti sul territorio
Obiettivi
Favorire la conoscenza della realtà territoriale albese (Alba e comuni limitrofi) dal punto di vista dell'offerta dei servizi assistenziali, socio-sanitari
Classi seconde del Liceo delle Scienze Sociali
Ad un primo momento introduttivo in cui i docenti delineano le coordinate storico-giuridico-istituzionali del rapporto individuo-società-istituzioni con particolare riferimento al tema dei diritti e dei bisogni, al Welfare, segue l'intervento a scuola del direttore del Consorzio socio-assistenziale Alba-Langhe-Roero, il quale illustra a livello generale la mappa territoriale dei servizi socio-assistenziali locali (di Alba in particolare, con accenni ai 47 Comuni del Consorzio).
Spazi: Gli studenti si recano presso le seguenti sedi del Consorzio socio-assistenziale Langhe-Alba-Roero:
- Area Base -in particolare per l'assistenza agli anziani-
- Area Minori E.T.M. (Équipe Territoriale per i Minori)
- Area Handicap
e presso il Servizio Psichiatrico dell'A.S.L. 18 di Alba - Dipartimento Salute Mentale
Visitano la sede, vengono a conoscenza delle principali strutture e svolgono un'indagine per rilevare informazioni sui vari ambiti di competenza degli operatori, sui progetti e sui rispettivi settori d'intervento.
Tempi: Due-tre mattinate (quindi per alcuni giorni è modificato l'orario abituale delle lezioni)
Le classi adottano le modalità d'indagine proprie della metodologia della ricerca sociale più opportune per i rispettivi obiettivi da conseguirsi (l'intervista e/o il questionario) I testi dei questionari e/o delle interviste sono preventivamente fatti pervenire ai rispettivi operatori.
Il lavoro viene valutato nell'ambito della metodologia della ricerca dal docente di Scienze Sociali e nell'ambito delle acquisizioni di tipo giuridico dal docente di Diritto e dagli altri docenti coinvolti nella preparazione rispetto al loro ambito specifico d'interesse.